ПРОФОРИЕНТАЦИЯ для подростков

от «не знаю, кем хочу быть» —
до конкретных вузов, вакансий и стратегии подготовки к ЕГЭ
Записаться

именно вашему ребенку

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА - ОНЛАЙН/ОФЛАЙН- ЕКАТЕРИНБУРГ
Профессия, которая подойдёт

Системная работа на основе психологии и реального рынка труда. Не тест за 5 минут —а 7 встреч, которые дают ясность, уверенность и конкретный план действий.

Записаться на первую встречу Как устроена программа
  • 7
    встреч
  • 2,5-3
    месяца работы
  • 30+
    критериев оценки каждого направления

КОМУ ЭТО ПОДХОДИТ

Программа создана для тех, кто хочет определённости

Подростки 8-9 класс
Если ты не понимаешь, куда двигаться дальше, боишься ошибиться и устал слышать «надо уже определяться», эта работа помогает увидеть себя яснее.
Подростки 10-11 класс, ЕГЭ близко
Когда времени остаётся мало, а ясности нет, важно быстро перейти от тумана к конкретным направлениям, вакансиям, вузам и стратегии подготовки.
Родители
Если вы хотите помочь подростку, но не навязать свой выбор, программа даёт понятную опору: почему именно это направление подходит ребёнку и как к нему прийти.

КАК ЭТО РАБОТАЕТ

Семь встреч — от

растерянности к ясному плану

Работа строится как последовательное исследование: от психологического портрета через анализ рынка труда к конкретному списку вузов и программ подготовки. Между встречами — 7–10 дней.

  • до старта
    ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ АНКЕТА ДЛЯ ПОДРОСТКА
    Ребёнок получает подробную анкету: детство, интересы, страхи, ценности, отношение к будущему. По её итогам я составляю краткий психологический портрет и намечаю предполагаемые профессиональные сферы.
  • встреча 1
    ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЯМИ
    Глубинное интервью с элементами каузометрии помогает увидеть ребёнка шире: важные события, характер, страхи, ресурсы, стиль реагирования. В конце уточняем возможные профессиональные сферы.
  • встреча 3
    РАЗБОР ТЕСТОВ С ПОДРОСТКОМ
    Перед встречей подросток проходит несколько методик, а на самой встрече мы разбираем результаты, противоречия и первые гипотезы. После этого он заполняет таблицу значимых жизненных опытов.
    VIA
    • Большая пятёрка
    • Якоря карьеры
    • Интеллекты по Гарднеру
    • Ценностный профиль
  • встреча 3
    КОМПЕТЕНЦИИ И РАБОЧАЯ СРЕДА
    Разбираем 8–12 жизненных ситуаций, где ребёнку нравились и процесс, и результат. Вычленяем реальные компетенции, скрытые паттерны и то, в каком окружении он сможет реализоваться.
  • встреча 4
    РАЗБОР РЕАЛЬНЫХ ВАКАНСИЙ
    На основе выявленных компетенций и навыков я подбираю 10–12 вакансий. Каждую оцениваю через призму особенностей личности, интересов и пожеланий ребёнка формируя реальный рейтинг вакансий. В итоге подросток видит реальные зарплаты, графики работы, требования работодателя, востребованност на рынке труда.
  • встреча 5
    ПРОМЕЖУТОЧНАЯ ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЯМИ
    Обсуждаем промежуточные итоги работы, отвечаю на вопросы родителей и сверяем понимание между ребёнком и семьёй.
  • встреча 6
    ОБСУЖДЕНИЕ ТАБЛИЦЫ ВУЗОВ И ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ
    На основе выбранных вакансий, критериев подбора ВУЗа, ожидаемых баллов ЕГЭ формирую таблицу вузов: программы, кафедры, проходные баллы прошлого года, экзамены, количество бюджетных/платных мест, стоимость и важные ссылки.

    После самостоятельно анализа предложенных учебных программ, подросток озвучивает мне выбор ТОПового для себя ВУЗа и приоритетные программы. На основе этой информации я формирую профориентационное заключение, где прописана стратегия успешного поступления. Отсылаю этот документ семье.
  • финальная встреча
    СТРАТЕГИЯ И ВНУТРЕННЯЯ УВЕРЕННОСТЬ
    Финальная встреча — не про таблицы и цифры. Направление выбрано — теперь важно, чтобы ребёнок прошёл этот путь до конца, не свернув под давлением сомнений, усталости или чужих мнений.

    Разбираем всё, что может пойти не так, и честно проговариваем страхи, которые способны сбить с курса. Формируем внутреннюю точку опоры — ту, к которой можно возвращаться в трудные моменты. И составляем личный план подготовки к ЕГЭ и поступлению — не чужой, а свой.

    Ребёнок уходит с ощущением: это мой выбор, я знаю, зачем я это делаю, и я знаю, как туда дойти.

ИНСТРУМЕНТЫ

Профессиональная методология

Это не набор случайных тестов. Каждый инструмент помогает увидеть ребёнка с новой стороны, а вместе они складываются в цельную картину.

VIA Character Strengths

Выявляет 24 черты характера, расставленные по степени выраженности. Верхние позиции — то, что даётся легко и приносит удовольствие. Нижние — зоны уязвимости: именно здесь ребёнок теряет энергию и сталкивается со скрытыми препятствиями. Мы учитываем оба конца шкалы при построении профессиональной стратегии.

Большая пятёрка
Показывает устойчивые личностные особенности: как ребёнок взаимодействует с миром, людьми, правилами и неопределённостью.
Якоря карьеры
Помогает понять, без чего человек не сможет чувствовать себя на своём месте: свобода, стабильность, смысл, мастерство, влияние.
Интеллекты по Гарднеру

Показывают, какой тип мышления у ребёнка выражен сильнее и через что ему легче учиться, понимать и проявляться.

Ценностный профиль
Помогает понять, что для ребёнка важно в жизни и работе: безопасность, интерес, признание, свобода, польза людям.
Интервью и анализ опыта
Именно здесь проявляется то, что не видно в тестах: семейный контекст, сценарии, реальные компетенции, скрытые ограничения и ресурсы.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ

Конкретные результаты

  • Психологический портрет
    Описание сильных сторон, мотивации, уязвимостей и подходящей рабочей среды.
  • Рейтинг вакансий
    10–12 реальных вакансий с оценкой по 30+ критериям, ссылками, зарплатами и логикой выбора.
  • Таблица вузов
    Подбор программ, вузов, кафедр, проходных баллов, экзаменов и стоимости обучения.
  • Стратегия подготовки
    Финальный документ с основным и резервными маршрутами поступления.
  • Отчёты родителям
    Краткий письменный отчёт после каждой встречи — что обсуждали и к чему пришли.
  • Сопровождение между встречами
    Поддержка в переписке и подключение родителей, если ребёнок выпадает из процесса.

ОБО МНЕ

Я сама выбирала профессию

методом исключения

Поэтому знаю, как выглядит выбор без опоры на себя — и чем он может закончиться.

Сегодня я соединяю в работе психологию, профориентологию, коучинг, педагогический взгляд и понимание семейной системы.

Для меня профориентация — это не просто тесты и не попытка «подобрать профессию».

Это процесс самопознания и выстраивания внутренних опор ребёнка.

Я смотрю не только на интересы и способности, но и на уязвимости, мотивацию, семейные ожидания, реальность рынка труда и жизненные цели. Такой подход помогает выбрать направление не только подходящее, но и жизнеспособное.


У меня базовое медицинское образование, которое когда-то было выбрано по логике конца 90-х: не технарь, не журналист, не экономист — значит, медицина. Позже я перешла в продажи в фармкомпанию, дошла до пика карьеры и столкнулась с выгоранием. Разбираясь с ним, я поняла: мой первоначальный выбор не был по-настоящему моим.

Меня зовут Ян Ирина Александровна. Я трижды мама, и тема профессионального выбора для меня не только профессиональная, но и очень личная.
Так начался мой путь в психологию и коучинг — туда, где желание помогать людям наконец совпало с профессией.
Мой системный подход
Сегодня я соединяю в работе психологию, профориентологию, коучинг, педагогический взгляд и понимание семейной системы.
Для меня профориентация — это не просто тесты и не попытка «подобрать профессию».
Это процесс самопознания и выстраивания внутренних опор ребёнка.
Я смотрю не только на интересы и способности, но и на уязвимости, мотивацию, семейные ожидания, реальность рынка труда и жизненные цели. Такой подход помогает выбрать направление не только подходящее, но и жизнеспособное.
  • ICF-коучинг и детско-родительский коучинг ICIYA
  • Психологическое консультирование

  • Командный коучинг
  • Педагогика дополнительного образования, медиация
  • Профориентология и магистратура по профориентологии

  • Куратор профориентационных классов в гимназии
Записаться на первую встречу Узнать стоимость программы

КЕЙСЫ

Как это выглядит в реальной работе

Здесь хорошо видно, что выбор профессии часто блокируют не отсутствие способностей, а неверной интерпретация себя, страхами и давлением ожиданий.

КЕЙС 1. Ева, 15 лет (10 класс)
"Заблокированная мечта:
хочу в медицину, но «не потяну"
Ева пришла с уже почти похороненной мечтой: хотела в медицину, но была уверена, что не сможет сдать химию и биологию. Итог — полный туман и нежелание вообще говорить о будущем.
Диагностика показала важную вещь: логико-математический интеллект у неё выражен минимально. Именно поэтому химия не шла. Это была не лень и не отсутствие старания — просто не её тип мышления.
Зато на первом месте оказался музыкальный интеллект. И именно он критически важен для профессии логопеда: слышать ритм, паузы, интонацию, нюансы речи конкретного ребёнка. А мама на совместной встрече добавила: «К ней всегда тянутся дети. Просто так». Это не попало в анкету, потому что казалось само собой разумеющимся
— но именно это стало ключом.

«Не надо бояться своих страхов. Иди к поставленной цели и не опускай руки»

Итог: Ева ушла с конкретным направлением, пониманием, почему именно оно ей подходит, и вторым вариантом в кармане — тренерством.
Отзывы
Анастасия
мама Евы
Я безгранично счастлива и преисполнена благодарностью к тебе и твоему труду! Я вижу перемены в Еве — помню, с каким запросом мы пришли: полное отрицание, множество страхов и всё из этой серии.
Сейчас я вижу уверенную девушку, понимающую себя, без страхов на будущее! Наше общение перешло на комфортный, взрослый, рассудительный, спокойный уровень.
Я уже рекомендую тебя, потому что наш путь к будущему проложен! И я вижу результат у своей девочки! Благодарю от всего сердца!
Алсу
Мама Кирилла
Кирилл прошёл тестирование, и Ирина Александровна не просто выдала результаты, а подробно объяснила их, дала понятные рекомендации и составила план действий на будущее. Теперь у сына есть чёткое понимание, в каком направлении двигаться. Нам всем стало намного спокойнее и понятнее, что делать дальше.
Если в процессе профориентационной работы вскрывается психологический блок, который мешает двигаться дальше, я могу предложить отдельную психологическую сессию — за дополнительную плату по актуальной стоимости услуг.

СТОИМОСТЬ

Два формата оплаты

- выбирайте свой

Формат зависит от того, насколько вы уверены, что ребёнок будет активно включён в работу и готов выполнять задания между встречами в темпе, предусмотренным программой.

  • РЕКОМЕНДОВАНО
    35 000 рублей
    полный курс, 7 встреч
    • Все этапы программы
    • Психологический портрет
    • Таблица вакансий с оценкой по 30+ критериям
    • Подбор вузов и программ
    • Финальная стратегия подготовки
    • Отчёты родителям после каждой встречи
    Подходит, если ваш ребёнок:
    • берётся за дело и доводит его до конца
    • отвечает на сообщения и соблюдает договорённости
    • готов работать самостоятельно между встречами
    • не имеет явных психологических блоков, которые могут тормозить процесс
    Что вы получаете:
    Фиксированную стоимость всей работы от первой встречи до финального плана поступления — без дополнительных вложений. Мы движемся в чётком ритме, результат предсказуем, и вы заранее знаете, во что вкладываетесь.
    Записаться на курс
  • ГИБКИЙ СТАРТ
    7500 рублей
    за одну встречу
    • Все этапы программы
    • Психологический портрет
    • Таблица вакансий с оценкой по 30+ критериям
    • Подбор вузов и программ
    • Финальная стратегия подготовки
    • Отчёты родителям после каждой встречи
    Подходит, если ваш ребенок:
    • ребёнок склонен откладывать, избегать или нарушать договорённости
    • за нежеланием выбирать стоит что-то глубже — тревога, страх, перфекционизм, давление извне и т.д.
    • вы хотите, чтобы ребёнок сам пришёл к пониманию, что ему мешает — и захотел с этим работать
    Что важно понимать:
    Мы движемся в темпе ребёнка. Иногда в процессе всплывают вещи, которые требуют отдельной психологической работы — она оплачивается дополнительно. Вы платите только тогда, когда работа реально происходит, и получаете честный результат — без форсирования.
    Начать с первой встречи

ФОРМАТ

Онлайн или офлайн

ОНЛАЙН

Основной формат — онлайн. Это удобно, гибко и позволяет спокойно работать с таблицами, тестами и материалами между встречами.

ОФЛАЙН

По желанию встречи возможны очно в Екатеринбурге, район Южного автовокзала.

ЗАПИСАТЬСЯ
Первый шаг -
  • просто написать
Расскажите о ребёнке и текущей ситуации, и я помогу понять, с чего лучше начать.
Написать в MAX Написать в телеграм Позвонить

Отвечаю в течение дня · Екатеринбург · Онлайн по всей России

Made on
Tilda